Дисертаційна робота присвячена проблемі вдосконалення процесу навчання фізичних вправ школярів 8–9 класів. У дисертації наведено теоретичне узагальнення і практичне вирішення наукового завдання, а саме, моделювання процесу навчання фізичних вправ школярів 8–9 класів. Визначені об'єкти моделювання та обґрунтована ефективність їх використання у процесі навчання школярів.За результатами проведених досліджень: обґрунтовані плани факторних експериментів для вивчення впливу режимів чергування вправ і відпочинку на ефективність формування рухових навичок у школярів 8–9 класів; отримані результати багатофакторних впливів режимів виконання фізичних вправ на ефективність процессу навчання школярів 8–9 класів; на основі моделювання були визначені оптимальні режими програмованого навчання серіям фізичних вправ школярів 8–9 класів; розроблені, експериментально обґрунтовані й апробовані на практиці варіанти програм навчання алгоритмічного типу для школярів 8–9 класів.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат