Висвітлено актуальність проблеми формування гуманістичних цінностейстудентів природничих спеціальностей як пріоритетного завдання навчальновиховного процесу педагогічних університетів. Уточнено дефініції:«виховання», «формування», «гуманістичні цінності». Структуру формуваннягуманістичних цінностей студентів складають компоненти: когнітивний(інтелектуальний), мотиваційний, діяльнісний (поведінковий).Експериментально перевірено ефективність підвищення рівня сформованостіціннісної сфери студентів за допомогою апробованої функціонально-змістовоїмоделі, педагогічних умов та програмно-методичного забезпечення. Визначено18критерії, показники та рівні сформованості гуманістичних цінностей студентівприродничих спеціальностей (високий, середній та низький).Доведено, що впровадження програмно-методичного забезпеченнясприяє підвищенню рівнів сформованості гуманістичних цінностей студентів.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат