Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки». Криворізький державний педагогічний університет, Кривий Ріг, 2021.Дисертація присвячена вивченню теоретичних та організаційних засад іншомовної освіти дорослих у Німеччині. У роботі здійснено ретроспективний аналіз становлення та розвитку іншомовної освіти дорослих у Німеччині, досліджено питання державного регулювання; уточнено поняття «освіта дорослих», «дорослий учень», «іншомовна освіта дорослих», «андрагогіка», «акмеологія»; здійснено системний аналіз організації, виокремлено особливості, види, форми навчання іноземних мов дорослих у Німеччині.У ході дослідження виділено тенденції розвитку іншомовної освіти дорослих: урахування особливостей дорослих учнів; типів, стилів навчання; підготовка педагогів-андрагогів, розробка нових навчальних підходів та стратегій; зміна мети навчання іноземних мов дорослих (підготовка конкурентоспроможного робітника на ринку праці); широке використання електронного й впровадження стратегічного навчання (свідоме засвоєння мов).На підставі компаративного аналізу особливостей навчання іноземних мов дорослих в Україні та Німеччині визначено елементи позитивного німецького досвіду (навчальні стратегії і підходи, урізноманітнення форм, безкоштовні курси і програми з іноземних мов для професійного спілкування, розробка програм і методичних матеріалів для навчання дорослих учнів з урахуванням особливостей дорослих), які дозволять удосконалити вітчизняну систему іншомовної освіти дорослих.Ключові слова: іншомовна освіта, навчання дорослих, багатомовність, формальна освіта, неформальна освіта, інформальна освіта. андрагогіка.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат