професійній діяльності.Обґрунтовано, що готовність учителя фізичної культури до попередження конфліктів – це інтегративне особистісне утворення, яке забезпечує теоретичну та практичну відповідність учителя вимогам професійної діяльності в аспекті запобігання й подолання розбіжностей у думках, інтересах, позиціях під час взаємодії з учнями, колегами та іншими суб'єктами в процесі виконання посадових функцій.Показано, що педагогічними умовами формування готовності майбутнього вчителя фізичної культури до попередження конфліктів у професійній діяльності є: доповнення змісту дисциплін «Вступ до спеціальності», «Педагогіка фізичної культури і спорту» та «Психологія фізичної культури і спорту» модулями, орієнтованими на формування готовності до попередження конфліктів; використання інноваційних форм дистанційної взаємодії, спрямованих на набуття студентами знань і вмінь з попередження конфліктів у професійній діяльності; відтворення на практичних заняттях соціально-психологічних особливостей конфліктних ситуацій, типових для уроків фізичної культури, з метою засвоєння студентами стратегій і поведінкових моделей, що є основою попередження конфліктів; аналіз конфліктних ситуацій, а також набуття студентами досвіду розв'язання конфліктів у безпосередній взаємодії із суб'єктами освітнього процесу на виробничій практиці в закладах повної загальної середньої освіти; реалізація взаємодоповнюваних методик контролю за готовністю майбутніх учителів фізичної культури до попередження конфліктів у професійній діяльності.Подано авторську модель формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до попередження конфліктів у професійній діяльності, відповідно до якої цей процес інтегрує підготовчий, формувальний і контрольний етапи.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат