Дисертацію присвячено поглибленню теоретико-методологічних засад та розробленню практичних рекомендацій щодо напрямів оптимізації економічних відносин в системі вищої освіти України з позиції суспільної корисності. З цією метою було узагальнено та систематизовано науково-методичні засади формування та оптимізації економічних відносин в системі вищої освіти, обґрунтовано закономірність взаємозв'язку між рівнем освіти населення та показниками економічного розвитку країн, проведено порівняльний аналізструктурних показників розвитку ринку вищої освіти, досліджено критерії ефективності економічних відносин в системі вищої освіти та визначено основні чинники впливу на ефективність витрат на послуги вищої освіти в Україні, запропоновано моделі попиту і пропозиції на послуги вищої освіти ЗВО України в розрізі окремих спеціальностей та визначено вплив вартості навчання на формування попиту освітніх послуг, розроблено практичні рекомендації щодо шляхів оптимізації економічних відносин в системі вищої освіти України зпозиції суспільної корисності. Узагальнено науково-методологічні підходи щодо формування економічних відносин в системі вищої освіти та виокремлено продуктивну та селективну функції освіти. Значна роль системи вищої освіти полягає у вертикальній соціальній мобільності, яка виконує функцію соціального ліфта у суспільстві, підвищення освітнього рівня впливає на соціальний статус тадиференціацію доходів населення. З іншої сторони, освіта є механізмом відбору населення за їх освітнім рівнем, інформація про освітній рівень вказує на потенційну продуктивність працівника в різних сферах діяльності. Дані наукові підходи актуалізують дослідження ефективності інвестицій в освіту з погляду різних учасників цього процесу. Економічним підґрунтям отримання послуг вищої освіти для населення є додатковий дохід від підвищення освітнього рівня, а в якості вкладеного капіталу виступає потенційна вартість навчання. Суспільна корисність послуг вищої освіти в роботі розглядалася як утилітарна функція. Практичне значення результатів дисертаційного дослідження визначається можливістю використання основних положень, висновків та рекомендацій, висловлених у роботі. Визначено вплив зовнішніх чинників на попит ОП України, які вказують на необхідність у реформуванні механізму встановлення заробітної плати з метою підвищення рівня диференціації доходів населення, що буде відповідати їх освітньому рівню. Проаналізовано вплив внутрішніхчинників на попит та пропозицію ОП України, серед яких адресне розміщення місць за державним замовленням, які вказують на необхідність у перегляді з боку органів виконавчої влади механізму розподілу та місць за державним замовленням та їх обсягу. Дослідження механізму формування вартості навчання в державних ЗВО за умов державного регулювання в контексті освітньоїоптимізації вказують на прогнозований перерозподіл співвідношення приватних та державних послуг в системі вищої освіти. Послідовна політика з боку органів виконавчої влади має враховувати формування необхідної кількості ліцензійних місць в приватній освіті з метою забезпечення попиту послуг вищої освіти для населення, а також створення пільгових програм кредитування для отримання вищої освіти, що ґрунтується на показнику ефективності кредитування за рахунок взаємозалежності між кредитною та дисконтною ставкою, з метою підвищення платоспроможності населення та забезпечення функції послуг вищої освіти як чинника вертикальної соціальної мобільності. Важливу роль для розвитку СВО України грає підвищення рівня співпраці ЗВО із стейхолдерами.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат