На основі аналізу розробленості досліджуваної проблеми у працях з педагогіки й психології визначено основні напрями формування мотивації студентів до фізичного виховання: просвітницька діяльність щодо здорового способу життя, демонстрація привабливості фізичної активності, гармонізація фізично-оздоровчої діяльності із особистими цілями майбутніх фахівців, пропозиція дифереційованих завдань у межах навчальної програми, цілеспрямована підтримка активної фізкультурної діяльності студентів, формування позитивного ставлення до занять фізичними вправами, розширення сфери фізкультурної діяльності студентів за рахунок активного залучення до занять в спортивних секціях, прищеплення інтересу до занять спортом, стимулювання до участі у змаганнях з улюблених видів спорту, пробудження у студентів потреби до самостійних занять фізичною культурою і спортом. Уточнено ключове поняття дослідження «мотивація студентів до фізичного виховання», під яким розуміється цілеспрямована діяльність щодо впливу на мотиваційну сферу студентів у ціннісному, потребнісному й цільовому аспектах з метою стимулювання їх до занять фізичним вихованням і спортом. З'ясувано сутність і структуру мотивації студентів до фізичного виховання. Уточнено критерії, показники і рівні сформованості мотивації студентів до фізичного виховання. Вперше визначено, обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, які сприятимуть формуванню мотивації студентів до фізичного виховання в освітньому процесі аграрних закладів вищої освіти. Розроблено структурнологічну схему процесу формування мотивації студентів до фізичного виховання в освітньому процесі аграрних закладів вищої освіти, яка передбачає поетапність впливу на мотиваційну сферу майбутніх фахівців. Подальшого розвитку набули ідеї вдосконалення методики викладання фізичного виховання в аграрних закладах вищої освіти. Розроблено і впроваджено у процес фізичного виховання студентів аграрних закладів вищої освіти прикладний комплекс фізичних вправ,створений з урахуванням спеціальності майбутнього фахівця і пов'язаних з нею видами фізичної активності. Визначено відповідні педагогічні умови, при цьому здійснено врахування особистих потреб, інтересів, прагнень і досвіду майбутніх працівників аграрної галузі.

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат