Дисертацію присвячено вивченню проблеми психологічних особливостейлідерської позиції особистості фахівця соціальних служб. Об'єктомдисертаційного дослідження обрано лідерську позицію як психологічнийфеномен, предметом – психологічні особливості лідерської позиції особистостіфахівця соціальних служб. Мета дослідження передбачала теоретичнеобґрунтування й експериментальне дослідження змісту, компонентів тапсихологічних особливостей лідерської позиції особистості фахівця соціальнихслужб.Наукова новизна роботи полягає в тому, що в ній автором:вперше:визначено сутність лідерської позиції фахівця соціальних служб яквнутрішню позицію, що забезпечує ціннісне ставлення до лідерства у сферісоціальної роботи, здатність діяти конструктивно в проблемних ситуаціяхпрофесійної діяльності, брати відповідальність за прийняття рішень, якіпов'язані з життєдіяльністю отримувачів соціальних послуг; сприятипартнерській співпраці суб'єктів соціальної служби щодо їх реалізації;обґрунтовано зміст, ціннісно-смисловий, когнітивно-рефлексивний,афективно-оцінний і регулятивно-поведінковий компоненти, критерії тапоказники лідерської позиції фахівця соціальних служб;виявлено соціально-демографічні та організаційно-професійніособливості лідерської позиції фахівця соціальних служб;обґрунтовано програму формування лідерської позиції особистостіфахівця соціальних служб та доведено її ефективність;поглиблено знання про лідерство, позицію та психологічні підходи довивчення лідерської позиції особистості, психологічні особливості діяльностіфахівців соціальних служб;подальшого розвитку дістали положення про сутність лідерства,психологічні умови формування лідерських якостей особистості загалом іфахівця соціальних служб зокрема.Практичне значення отриманих результатів дослідження полягає вможливості використання авторської програми для формування лідерськоїпозиції фахівця соціальних служб. Психодіагностичний інструментарій,апробований у роботі, може стати базисом для моніторингу рівнівсформованості лідерської позиції фахівців, їхньої здатності діятиконструктивно в проблемних ситуаціях професійної діяльності. Отримані данітакож можуть бути використані в освітньому процесі щодо підготовкифахівців зі спеціальності «Соціальна робота» у закладах вищої освіти, атакож у закладах післядипломної освіти у процесі підвищення кваліфікаціїфахівців тощо

Постачальник даних: УкрІНТЕІ (Український Інститут науково-технічної експертизи та Інформації)

  Завантажити автореферат