Проаналізовано загальні характеристики професійної діяльності перекладача та психологічні механізми її становлення та здійснення. Конкретизовано й уточнено зміст і структуру лінгвістичного мислення. На підставі результатів теоретичного дослідження його специфіки й особливостей розвитку розумових дій майбутніх перекладачів у процесі вивчення іноземної мови визначено, теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено психолого-педагогічні умови розвитку лінгвістичного мислення майбутніх перекладачів. Розроблено практичні рекомендації викладачам іноземної мови ВНЗ щодо розвитку лінгвістичного мислення майбутніх перекладачів.

  Завантажити