Проаналізовано систему роботи щодо розробки пунктуаційних умінь і навичок в учнів V - IX класів. Визначено та науково обгрунтовано основні етапи розвитку методики вивчення пунктуації. З'ясовано її особливості. Показано доцільність застосування діяльнісного підходу до вивчення пунктуації в школі. Теоретично обгрунтовано й експериментально апробовано систему навчання пунктуації в основній школі, що сприяє успішному засвоєнню знань і формуванню в учнів умінь і навичок з пунктуації. Відзначено, що суттю запропонованої методики є продуктивне ознайомлення учнів з пунктуаційними поняттями, використання раціональної системи пунктуаційних вправ (за послідовністю виконання - підготовчих, основних, узагальнювальних; за змістом мовного матеріалу - синтаксичних, пунктуаційних, пунктуаційно-стилістичних, граматично-стилістичних); дотримання загальнодидактичних і власне методичних принципів навчання; застосування сучасних ефектвних методів і прийомів навчання пунктуації; проведення різнотипних уроків; створення електронного посібника. Теоретично обгрунтовано й експериментально доведено ефективність розробленої методики.

  Завантажити