Розглянуто проблему формування професіоналізму у студентів вищих музичних навчальних закладів у процесі методичної підготовки. Проаналізовано стан цієї проблеми у теорії та практиці вищої музичної освіти. Визначено суть поняття "професіоналізм викладача музичних дисциплін", його структурні компоненти. Розроблено та застосовано в педагогічному експерименті систему критеріїв і показників сформованості професіоналізму. Виявлено педагогічні умови, які забезпечують ефективність процесу формування професіоналізму викладача музичних дисциплін у студентів виконавських факультетів вищих музичних навчальних закладів. Обгрунтовано зміст експериментальної роботи з поетапного формування професіоналізму майбутніх викладачів музичних дисциплін у процесі їх методичної підготовки. На підставі установленої позитивної динаміки рівнів сформованості професіоналізму у даних студентів показано результативність застосованої методики.

  Завантажити