Проведено теоретико-експериментальне дослідження проблеми формування ціннісних орієнтацій майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки. Розкрито сутність понять "цінність", "ціннісні орієнтації", визначено особливості професійно-ціннісних орієнтацій майбутнього вчителя, розкрито їх зміст, структуру, механізми розвитку. Обгрунтовно педагогічні умови формування професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх педагогів у процесі професійної підготовки, якими є: організація та стимулювання рефлексивної діяльності студентів з метою орієнтації на професійні цінності; розробка та впровадження в процесі викладання суспільно-гуманітарних дисциплін спеціального курсу знань, що інформує про професійні цінності та базується на основних поняттях педагогічної науки; використання діалогових технологій у процесі формування професійно-ціннісних орієнтацій. Експериментально підтверджено ефективність запропонованих педагогічних умов, зокрема виявлено їх позитивний вплив на підвищення рівня сформованості професійно-ціннісних орієнтацій майбутніх педагогів.

  Завантажити