Теоретично обгрунтовано взаємозалежність категорій "виховання ціннісних орієнтацій", "формування інформаційної культури" та "соціалізація" особи. Визначено й охарактеризовано сутність і структуру ціннісних орієнтацій старшокласників. Висвітлено специфіку інформаційної культури молоді, ціннісно-орієнтаційний та соціалізуючий потенціал традиційних і новітніх засобів масової інформації (ЗМІ). Розглянуто закономірності та перспективи виховання ціннісних орієнтацій школярів у сфері ЗМІ як регулятора їх соціального розвитку. Проведено експериментальну перевірку педагогічних умов, форм і методів виховання ціннісних орієнтацій учнівської молоді у масових інформаційних процесах сучасності.

  Завантажити