Визначено умови та шляхи оновлення організаційних, цільових, змістових і методичних аспектів діяльності приватних початкових і середніх шкіл Харківської губернії кінця ХІХ - початку ХХ ст. у контексті ідей реформаторської педагогіки. На підставі критеріальних підходів проаналізовано існуючі класифікації й охарактеризовано провідні течії реформаторської педагогіки. Розглянуто динаміку розвитку вітчизняної компаративістики. Висвітлено етапи розвитку вітчизняного приватного шкільництва, ознаки його інноваційності на кожному з етапів. Введено в науковий обіг матеріали з інноваційної практики вітчизняного приватного шкільництва та визначено громадсько-педагогічну орієнтацію її генезису. Використано інноваційний досвід вітчизняної приватної школи у процесах реформування сучасної освітньої освіти.

  Завантажити