Дисертацію присвячено проблемі індивідуалізації навчання, яка належить до вічних проблем педагогіки. В роботі пропонується новий підхід до розв'язання означеної проблеми; визначено принципи індивідуалізації, створено діяльнісну модель, розроблено засоби індивідуалізації на основі ідей особистісно-орієнтованого навчання, концепції поетапного формування розумових дій та використання парних, групових і колективних форм навчання, які дозволяють створити такі умови, за яких учень виступає суб'єктом, а не лише об'єктом навчального процесу, що забезпечує реалізацію принципу індивідуального підходу шляхом зміни вектора в педагогіці від навчання до учіння.

  Завантажити