Проаналізовано процеси зародження, становлення та розвитку задачного підходу у навчанні фізики в історичному аспекті з урахуванням механізмів соціально-економічної та гносеологічної детермінації. Досліджено інноваційні процеси у дидактиці фізики на засадах інтегративної тенденції наукового знання як генеративний чинник розвитку методики розв'язування та складання фізичних задач як найважливішого компонента сучасних дидактичних технологій. Концептуально розглянуто перспективи, тенденції та основні напрямки розвитку методики розв'язування та складання фізичних задач. На підставі проведеного дослідження розроблено спецкурс для студентів фізико-математичного факультету "Сучасна теорія та методика розв'язування фізичних задач в історичному аспекті".

  Завантажити