Розроблено методику навчання студентів старшого ступеня вищої мовної школи читання художніх текстів (ХТ) в аспекті міжкультурного спілкування на матеріалі оповідань W.S.Maugham "Rain and Other Short Stories". Розглянуто дидактичні, психолігвістичні та методичні передумови використання ХТ для навчання читання: визначено дидактичні функції ХТ, а також узагальнено результати факторного аналізу оповідань В.С.Моема з метою визначення їх складності, що зумовлюється притаманними ХТ естетичним та соціокультурним потенціалами. Визначено зміст та основні методичні вимоги до процесу навчання читання ХТ. Обгрунтовано принципи відбору й організаційні форми роботи з ХТ. Створено взаємозв'язану систему вправ для навчання читання ХТ, яка містить комплекси вправ: для повністю та частково керованого групового та самостійного некерованого читання. Запропоновано систему вправ, яка спрямована на розвиток читацької компетенції та предбачає поетапне формування специфічних умов читання. Ефективність вправ обгрунтовано теоретично та підтверджено експериментально.

  Завантажити