Встановлено концептуальні сфери походження англійської загальнонаукової дієслівної лексики, виокремлено лексико-семантичні угрупування вихідних словозначень описуваних лексем та визначено семантичний потенціал цих угрупувань для вторинної номінації. Вперше побудовано схему розвитку лексико-семантичних угрупувань словозначень описуваної лексики, виявлено тенденції полісемії дієслів аналізованого шару. В основу наукового дослідження покладено сучасні підходи до вивчення мови - когнітивізм й антропоцентризм, в контексті яких розглянуто полісемію англійських дієслівних лексем. Встановлено, що за своєю поняттєвою організацією досліджувані англійські загальнонаукові дієслівні лексеми утворюють вісім лексико-семантичних груп (ЛСГ), що структурують лексико-семантичне поле дієслів зі значенням пізнання і віддзеркалюють процедуру наукового дослідження та його етапи: підхід до дослідження, отримання знань, операції організації, систематизації, верифікації, висновки, представлення підсумків, передачу знань.На основі отриманих кількісних даних визначено, що до центральної зони досліджуваного поля належать лексеми, які відбивають процедуру отримання знань та їх організації і систематизації. До периферії цього фрагмента віднесено лексеми, що описують підхід до дослідження, процедури верифікації, висновків, представлення підсумків дослідження та передачі знань. Зазначено, що основними моделями переходів дієслівних значень від етимологічно вихідних до загальнонаукових похідних є метафоричні та метонімічні транспозиції. Типи переходів є аналогічними всередині ЛСГ. Проведено корелюцію ЛСГ етимологічно вихідних та загальнонаукових похідних словозначень дієслів, що дозволяє вербалізувати модель регулярного концептуального метонімічного зсуву та узагальнити типи переходів словозначень.

  Завантажити