Розкрито історико-педагогічний аспект проблеми виховної системи сучасної гімназії. Проаналізовано понятійно-категоріальний апарат дослідження. Виявлено стан розробки проблеми у науковій теорії та педагогічній практиці загальноосвітніх навчально-виховних закладів, зокрема, гімназій. Розглянуто концептуальні засади становлення виховних систем сучасних гімназій. Досліджено та теоретично обгрунтовано цілісну модель даної системи, розроблено критерії її ефективності, розкрито зміст, форми та методи виховання гімназистів. Наведено рівні вихованості учнів та їх соціально-педагогічну характеристику.

  Завантажити