Уперше систематизовано погляди педагогів, науковців, діячів освіти досліджуваного періоду на роль, значення, зміст діяльності та функції навчально-методичних комплексів вищої школи в системі підготовки майбутніх фахівців; узагальнено досвід використання їх у вищих закладах освіти Слобожанщини другої половини XIX ст. Визначено етапи та провідні тенденції їх становлення та розвитку. Доведено необхідність творчого використання прогресивного досвіду з організації діяльності даних навчально-методичних комплексів за сучасних умов реформування вищої освітньої ланки.

  Завантажити