Дисертацію присвячено виявленню соціально-економічної сутності освіти як фактора розширеного відтворення головної продуктивної сили суспільства - робочої сили, особистого фактора суспільного виробництва, людини, здатної управляти собою та умовами, в яких вона живе. Кінцевою метою дослідження є наукове обгрунтування місця, ролі та значення освіти в системі суспільного відтворення; методичних підходів до організації системи освіти як фактора інтенсифікації та соціальної орієнтації економічного зростання в умовах перехідної економіки. Визначено економічну сутність освіти, специфічні особливості її соціально-економічного змісту та значення освіти у забезпеченні науково-технічного, економічного та соціального прогресу суспільства. Науково обгрунтовано напрями вдосконалення освіти за змістом та організацією управління. Особливу увагу приділено причинам кризового стану суспільства та шляхам виходу з кризи за допомогою освіти.

  Завантажити