Уперше на підставі аналізу комплексу різноманітних за характером і змістом джерел здійснено вивчення культурницької діяльності, становлення та розвитку системи початкової шкільної та позашкільної освіти в таврійській губернії у період з 1866 до 1914 рр. З'ясовано особливості впливу конкретних історичних умов, за яких земства, органи місцевого самоврядування й громадські організації Таврійської губернії сприяли становленню освітянської галузі, здійснено порівняльний аналіз земської та державної систем початкової народної освіти, класифіковано форми культурницької роботи за участю громадських організацій та приватних осіб-добронадійників. Висвітлено причинно-наслідкові зв'язки та залежність освітнього рівня населення від допомоги земств і органів місцевого самоврядування (за повітами). Показано навчально-методичну діяльність земських закладів освіти, розв'язання проблем підготовки вчительських кадрів, фінансування, взаємодії з міськими органами самоврядування, залучення до освіти дорослого населення, впровадження здорового способу життя.

  Завантажити