Здійснено науковий аналіз використання моніторингу в освітньо-виховному процесі. Досліджено поняття й структурні елементи педагогічного моніторингу як засобу гуманізації освітнього процесу у вищому навчальному закладі, що сприяє самоактуалізації особистості й захисту її соціального статусу. Визначено технологічну карту проведення педагогічного моніторингу та доведено ефективність його використання за умов гуманізації освітнього процесу. Розроблено нормативно-пошукові моделі діяльності учасників освітнього процесу, базуючись на системі рейтингових оцінок різних напрямків навчальної, виховної, наукової та громадської діяльності.

  Завантажити