Вперше розроблено концептуальну модель підвищення якості навчання іноземних мов курсантів вищих військових навчальних закладів. Удосконалено стратегію формування мотиваційної основи оптимізації процесу навчальної діяльності. Обгрунтовано й експериментально перевірено умови підвищення якості навчання, розкрито вплив педагогічних та психологічних чинників на поліпшення ефективності та результативності вивчення іноземної мови курсантами вищих військових навчальних закладів. Сформульовано рекомендації для викладачів щодо створення умов для вибору курсантами глибинних підходів до навчальної діяльності. Розроблено та впроваджено алгоритм дій викладача під час формування педагогічних умов підвищення якості навчання іноземних мов курсантів вищих військових навчальних закладів.

  Завантажити