На основі особистісно орієнтованого підходу щодо організації навчально-творчої діяльності (НТД) визначено сутність поняття ініціативності майбутнього дизайнера, обгрунтовано умови її розвитку. Встановлено особливості структурно-технологічної схеми НТД та її вплив на формування ініціативності студентів. Експериментально перевірено програму, методи та засоби розвитку ініціативності майбутніх дизайнерів у процесі організації їх групової та індивідуальної образотворчої діяльності. Встановлено залежність між компонентами ініціативності та її інтегративними й функціональними показниками. Виявлено провідне місце групової та індивідуальної форм організації НТД у розвитку ініціативності. Обгрунтовано необхідність інтегративного навчального курсу "Основи композиції", обумовленого специфікою професійно-практичної діяльності дизайнера. Розроблено методичні рекомендації щодо проведення лекційних і практичних занять.

  Завантажити