Розкрито суть і специфіку феноменів "гендерна освіта", "підготовка майбутніх учителів до основ гендерної освіти старшокласників". Виявлено компонентну структуру (когнітивний, особистісно-мотиваційний, операційно-діяльнісний), показники, а також охарактеризовано рівні підготовки майбутніх учителів до засад гендерної освіти старшокласників. Визначено та науково обгрунтовано педагогічні умови, що забезпечують ефективність даної підготовки. Розроблено й експериментально апробовано її модель.

  Завантажити