Досліджено теоретико-методологічні, історико-педагогічні та науково-методичні засади розв'язування педагогічних задач, проаналізовано сучасні тенденції підготовки майбутніх учителів до їх професійного розв'язування. Визначено критерії формування умінь розв'язувати педагогічні задачі та їх показники. Розроблено методику вдосконалення процесу навчання студентів шляхом формування в них зазначених умінь, яка складається з етапів - інформування, формування, а також творчої самореалізації у самостійній діяльності. Розроблено діагностичний апарат і рівні сформованості умінь розв'язувати педагогічні задачі. Визначено умови спілкування для профілактики складних педагогічних ситуацій. На підставі узагальнення експериментальних досліджень доведено потребу впровадження до професійної підготовки майбутніх вчителів комплексної моделі формування вмінь професійно розв'язувати педагогічні задачі. Створено програму спецкурсу "Педагогічні задачі та методика їх розв'язування".

  Завантажити