Розглянуто актуальну проблему полікультурного виховання дітей молодшого шкільного віку. Визначено сутність даного феномену, розглянуто основні форми та засоби залучення учнів до полікультурного середовища з метою виховання в них відповідних знань, умінь і навичок. Проаналізовано сучасний стан полікультурного виховання у практиці початкових шкіл Черкаського регіону. Визначено критерії полікультурної вихованості, на підставі яких здійснено розподіл молодших школярів на типологічні групи, кожна з яких відповідає певному рівню сформованості досліджуваної якості (високому, середньому, низькому). Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови підвищення ефективності полікультурного вихованння учнів початкових класів. Розроблено структуру полікультурної вихованості учнів початкових класів, зміст, форми, методи та технологію її реалізації.

  Завантажити