Проаналізовано основні тенденції становлення та розвитку полікультурної освіти у світовій педагогіці. Виявлено умови, які сприяли актуалізації ідей даної освіти, теоретичні засади та особливості полікультурного підходу в шкільній освіті Росії. Визначено провідні тенденції розробки змісту організації педагогічного процесу в школах Росії у контексті ідей цього підходу. Наведено пропозиції щодо застосування російського досвіду у дослідженій сфері.

  Завантажити