Розглянуто методологічні засади, основні етапи та тенденції розвитку, становлення та функціонування системи професійної орієнтації учнів у сучасних середніх школах Англії. Проаналізовано її мету, завдання та принципи. Досліджено зміст, форми та методи професійної орієнтації у школах масового типу Англії, що сприяють успішному соціально-економічному розвитку країни, ефективному використанню та відновленню трудових ресурсів. Розглянуто сучасні професійно орієнтовані програми ("Професійно-технічні ініціативи", "Договір"), що орієнтують дітей з 14-ти років на вибір певної професії відповідно до своїх бажань та нахилів. Здійснено порівняльний аналіз сучасної англійської та української систем професійної орієнтації учнів, встановлено можливість використання досвіду англійських шкіл у практичній діяльності вітчизняної шкільної освіти.

  Завантажити