Здійснено теоретико-експериментальне вивчення психологічних засад гуманізації професійної підготовки студентів-інвалідів за економічним профілем. Проаналізовано стан проблеми у сучасній психолого-педагогічній науці. Проаналізовано поняття, використані у процесі дослідження. Розглянуто методологічний підхід до вивчення зазначеної проблеми. Запропоновано особистісно орієнтований підхід з соціономічною специфікою, за яким процес професійної підготовки підпорядкований розвиткові особистості студента та побудований на базі надання йому психолого-педагогічної допомоги в особистісному та професійному зростанні. Експериментально вивчено специфічні особистісні проблеми студентів-інвалідів за умов професійної підготовки за соціоекономічним профілем. На підставі результатів констатувального експерименту обгрунтовано напрям гуманізації професійної підготовки даної категорії студентів. Розроблено, апробовано та доведено ефективність застосування особистісно, гуманістично орієнтованої програми психологічного супроводу професійної підготовки студентів і особливими потребами. Обгрунтовано методичні рекомендації щодо її покращання.

  Завантажити