Досліджено процес становлення творчої активності особистості старшого шкільного віку. Уточнено психологічну дефініцію даного поняття у контексті вікової та педагогічної психології. Встановлено, що творча активність є складною психологічною структурою цілісної особистості та визначається в своєму розвитку взаємодією зовнішніх та внутрішніх чинників. Створено та апробовано систему методичних процедур дослідження та засобів оптимізації функціонування творчої активності школярів старшого шкільного віку. Запропоновано нові методичні комплекси, спрямовані на виявлення особливостей розвитку даної якості, визначено основні функціональні складові моделі її оптимального розвитку.

  Завантажити