Встановлено, що успішність професійної діяльності студентів-стоматологів детермінується точністю виконання професійно важливих дій в їх навчально-фаховій діяльності. Виділено 10 комплексів професійно важливих дій стоматологів, пов'язаних із діагностикою, профілактикою та лікуванням стоматологічних захворювань. Встановлено рівні їх сформованості в студентів третього та четвертого курсів, які були умовно розподілені на підгрупи з високим, достатнім, середнім і низьким рівнями сформованості професійно важливих дій. Встановлено, що успішність їх реалізації залежить від зовнішньої мотивації, емоційної стійкості, невротизму, гіпотомії, фрустрації та розвитку інтелекту студентів. Розроблено систему психолого-педагогічних рекомендацій щодо розвитку професійно важливих дій у студентів.

  Завантажити