Дисертація присвячена питанням розвитку військово-педагогічної спрямованості як найважливішої професійної властивості особистості офіцера-прикордонника. Проведений психолого-педагогічний аналіз проблеми, обгрунтовані основні педагогічні умови і шляхи підвищення ефективності розвитку зазначеної властивості у курсантів. Розроблена комплексна програма удосконалення військово-педагогічної підготовки майбутніх офіцерів та методика визначення рівня розвитку військово-педагогічної спрямованості, ефективність яких обгрунтована теоретично і підтверджена практично. Встановлено, що підвищення рівня розвитку військово-педагогічної спрямованості позитивно впливає на загальну успішність курсантів, створює сприятливі умови для ефективного вирішення оперативно-службових завдань на державному кордоні.

  Завантажити