Запропоновано генезу проблемного навчання. Узагальнено науково-педагогічні погляди та внесок провідних учених другої половини XX ст. в розвиток ідеї такого навчання молодших школярів. Обгрунтовано етапи становлення та розвитку ідеї проблемного навчання в Україні у досліджений період, а саме: у 1960-ті рр. (етап наукового обгрунтування теорії даного навчання, розвитку пошукового методу у системі початкової освіти); (1970 - 1980-ті рр. (етап поглиблення теоретичних розробок питань проблемного навчання та науково-методичного забезпечення його впровадження у практику початкової школи); 1990-ті рр. (етап інволюції ідеї проблемного навчання). Досліджено особливості його здійснення в школярів у практиці початкової школи (створення проблемних ситуацій, використання проблемних питань, методів проблемного навчання), а також підготовку вчителя до діяльності за умов дослідженого виду навчання.

  Завантажити