Досліджено особливості розвитку психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання, проаналізовано існуючі теоретико-методологічні підходи щодо її вивчення. Розкрито сутність і специфіку поняття "психологічна культура майбутнього вчителя трудового навчання". Розроблено й експериментально перевірено концептуальну модель та уточнено вихідний особистісний, рефлексивно-ціннісно-креативний підхід щодо вивчення та розвитку психологічної культури майбутніх вителів трудового навчання за умов професійної підготовки. Створено й апробовано програму та методику розвитку психологічної культури майбутніх вчителів трудового навчання відповідно до концептуальної моделі та метологічного особистісного, ціннісно-рефлексивно-креативного підходу, одержано позитивні результати. Сформовано методичні рекомендації щодо цілеспрямованого розвитку психологічної культури студентів педагогічно-індустріальних факультутів на підставі аксіологізації, рефлексії, креативізації змісту та методів психологічної підготовки як фактора підвищення ефективності їх особистісного та професійного розвитку.

  Завантажити