Запропоновано науково обгрунтовану систему прийомів та методику формування та розвитку розумової діяльності учнів 10 - 11 класів середньої школи під час вивчення алгебри та початків аналізу за умов широкого використання нових інформаційних технологій та з урахуванням системи психолого-педагогічних та методико-дидактичних закономірностей розвивального навчання. Висвітлено питання застосування деяких психолого-педагогічних теорій у ході навчання учнів з використанням нових інформаційних технологій, зокрема, теорії діяльності та поетапного формування розумових дій. Проаналізовано дидактичні принципи, яким повинні задовольняти програмно-педагогічні засоби.

  Завантажити