Вперше теоретично обгрунтовано й експериментально апробовано систему управління інноваційними процесами в загальній середній освіті регіону. Науково обгрунтовано сутність і специфіку понятійного апарату, визначено зміст базових понять "інноваційний процес", "управління інноваційними процесами", "інноваційне середовище". Виявлено й охарактеризовано сутність і взаємозв'язки державного, регіонального, інституційного рівнів управління інноваційними процесами. Розроблено модель системи управління інноваційними процесами в загальній середній освіті регіону. Запропоновано критерії та показники розвитку інноваційного середовища регіону (міста, району, загальноосвітнього навчального закладу) та методику діагностики рівнів його розвитку. Виявлено та описано зміст, форми та методи управлінського впливу на ефективність інноваційних змін. Здійснено експериментальну апробацію моделі, перевірено доцільність функціонування системи, виявлено позитивну динаміку змін інноваційного середовища в регіоні.

  Завантажити