Досліджено сутність, роль, структуру особистісної ідентичності (ОІ), вивчено механізми, психологічні особливості її становлення, визначено засоби оптимізації даного процесу в ранньому юнацькому віці. Проаналізовано теоретико-методологічні засади вивчення проблеми (ОІ) у вітчизняній та зарубіжній психології, з'ясовано зміст, структуру та вікові особливості становлення ОІ. Виявлено, що становлення ОІ як динамічного переживання внутрішньої цілісності та безперервності особистості в ранньому юнацькому віці відбувається в процесі подолання вікової кризи через активізацію механізмів становлення ОІ засобами психокорекції. Представлено результати дослідженння особливостей становлення структурних компонентів ОІ (когнітивного, емоційно-оцінного, часового), на основі яких визначено критерії (ідентифікацію з власним "Я", емоційно-ціннісне самостановлення, часову транспективу) та рівні становлення ОІ (низький, середній, високий). Теоретично обгрунтовано та апробовано психокорекційну модель становлення ОІ учнів раннього юнацького віку, спрямовану на створення умов для продуктивного подолання вікової кризи через активізацію механізмів становлення ОІ.

  Завантажити