Розроблено й експериментально апробовано технологію вивчення перекладних художніх творів у старших класах загальноосвітньої школи. Висвітлено літературно-перекладознавчі, соціологічні, психолого-педагогічні, лінгвокультурологічні та науково-методичні засади діяльності вчителя. Концептуальною базою технології є ідея розкриття діалектичної природи художнього перекладу, вивчення перекладної літератури як складової національного письменництва, могутнього джерела збагачення української культури, важливого чинника у становленні національно свідомої особистості з планетарним мисленням. Значну увагу приділено опису специфічних прийомів і видів навчальної діяльності, спрямованих на увиразнення здобутків української перекладацької школи. Експериментально доведено, що запропонована педагогічна технологія сприяє підвищенню ефективності літературної освіти старшокласників.

  Завантажити