Розкрито теоретичні засади залучення школярів до художньо-трудової діяльності та шляхи їх використання у практиці роботи навчальних закладів різного типу. Синтезовано підходи щодо побудови змісту навчальних програм для профільного навчання старшокласників. Розкрито зміст і операційний склад методики діагностування базових професійних якостей вишивальниць. Визначено принципи удосконалення процесу управління формуванням базових професійних якостей старшокласників. Обгрунтовано необхідність навчання учнів за профілями народних художніх ремесел як чинника виховання та розвитку творчого потенціалу особистості. Запропоновано систему завдань і вправ, спрямованих на розвиток і корекцію базових професійних якостей учнів, які навчаються за спеціальністю вишивальниці.

  Завантажити