Проаналізовано теоретичні засади формування готовності до професійного іншомовного спілкування майбутніх менеджерів як соціально-педагогічної проблеми. Розкрито зміст, визначено структурні компоненти, показники й рівні її сформованості у студентів вищих навчальних закладів економічного профілю. Обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови, які сприяють ефективному формуванняю готовності до професійного іншомовного спілкування майбутніх фахівців у сфері менеджменту. Розроблено та доведено ефективність методичної системи з реалізації педагогічних умов у процесі вивчення курсу "Іноземна мова за професійним спрямуванням" у вищих навчальних закладах економічного профілю.

  Завантажити