| Шестакова Т.В. Формування готовності майбутніх педагогів до професійного самовдосконалення : Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Т.В. Шестакова ; АПН України. Ін-т вищ. освіти. — К., 2006. — 20 с. — укp.Здійснено теоретичне дослідження феномену самовдосконалення особистості. Розкрито зміст професійного самовдосконалення педагога, охарактеризовано його сутнісні ознаки та складові, провідні методи, етапи та механізм реалізації. З'ясовано суть поняття "готовність до професійно-педагогічного самовдосконалення", охарактеризовано її структурні компоненти, а саме: мотиваційно-цінісний, когнітивно-інтелектуальний, операційно-діяльнісний. Відповідно до специфіки компонентів готовності до самовдосконалення виділено головні напрямки й етапи формувальних впливів на її розвиток у студентів педагогічних вищих навчальних закладів. Експериментально доведено залежність формування їх готовності до професійного самовдосконалення від педагогічних умов, а саме: забезпечення особистісної орієнтованості навчально-виховної взаємодії, посилення ціннісно-смислового спрямування студентів на педагогічну працю, набуття досвіду їх професійної самоосвіти, самовиховання, самоактуалізації та самоменеджменту, гармонізації зовнішніх впливів і внутрішньої активності студентів, врахування специфічності та поетапності формувальних впливів на розвиток компонентів готовності до самовдосконалення. Завантажити
Індекс рубрикатора НБУВ: Ч489.511.203 + Шифр НБУВ: РА346746
Рубрики:
|