Теоретично обгрунтовано процес становлення, суть і складові гуманістичного ідеалу в історико-педагогічному контексті. Створено модель процесу формування гуманістичного ідеалу, що вміщує наступні компоненти: мотиваційно-цільовий, проектувальний, аксіологічний, комунікативний, актуалізаційний. Розроблено критерії та показники педагогічної діагностики та визначено рівні сформованості уявлень і знань старшокласників щодо гуманістичного ідеалу та практичної реалізації цих знань. Розглянуто педагогічні умови ефективного розвитку гуманістичних цінностей та духовно-моральних якостей, проаналізовано шляхи впровадження їх у позанавчальну діяльність.

  Завантажити