Визначено суть дидактичної культури майбутнього вчителя як компонента професійно-педагогічної культури, а також її зміст та структуру. Науково обгрунтовано теоретичну модель формування дидактичної культури, яка містить особистісно-мотиваційний, дидактико-компетентісний, аналітико-рефлексивний модулі, системоутворювальними елементами яких є індивідуальний стиль, компетентність і рефлексія. Розроблено технологію, що забезпечує процес реалізації модулів. Уточнено поняття "дидактична культура", показники та критерії її сформованості.

  Завантажити