Уперше обгрунтовано педагогічні умови ефективного формування моральної культури студентів вищих навчальних закладів (ВНЗ) торговельно-економічного профілю: використання концепції знаково-контекстового навчання; впровадження діалогічного спілкування професійного спрямування; залучення студентів до пізнавальної, ціннісно-орієнтаційної та практичної діяльності; вивчення спецкурсу, зміст якого відбиває розвиток рефлексії та ціннісного ставлення до людини; розкрито суть процесу формування моральної культури даної студентської молоді (у структурі моральної культури виділено когнітивний, емоційно-мотиваційний, регулятивний і діяльнісно-практичний компоненти); конкретизовано основні критерії для визначення рівнів (творчого, рефлексивно-пасивного, репродуктивного, емпіричного) сформованості моральної культури студентів (відповідальності за результати економічної діяльності, справедливості у взаємовідносинах з суб'єктами економічної діяльності, чесності, порядності у партнерських стосунках усіх видів).

  Завантажити