Розкрито суть і структурні компоненти навчально-пізнавальної діяльності студентів, теоретично обгрунтовано модель формування, визначено критерії та рівні її сформованості, запропоновано й експериментально перевірено комплекс педагогічних умов ефективного її формування. Розроблено методику поетапного формування навчально-пізнавальної діяльності майбутніх фахівців у процесі вивчення фундаментальних дисциплін, яка включає комплекс організаційних форм, методів і прийомів навчання. Запропоновано структуру та зміст побудови лабораторно-практичних робіт з фізики, спрямованих на формування навчально-пізнавальної діяльності студентів.

  Завантажити