Обгрунтовано положення, що система засобів і способів управління формуванням активного, діяльнісного ставлення студентів до мови як засобу спілкування дає змогу управляти власне процесом формування в них пізнавальних інтересів. Розкрито суть поняття "джерела, умови, засоби формування новоутворень у процесі навчання", зокрема стосовно пізнавальних інтересів. Конкретизовано системні зв'язки між даними компонентами. Визначено педагогічні умови формування пізнавальних інтересів студентів до вивчення іноземних мов. Показано їх місце у структурі системних зв'язків джерел, засобів і умов формування даних інтересів. Розроблено методику діагностики рівня їх розвитку, а також модель управління формуванням пізнавальних інтересів студентів за умов модульного навчання. Наведено методичні рекомендації для викладачів іноземних мов для їх формування.

  Завантажити