Обгрунтовано можливості використання психології як навчальної дисципліни для формування професійних ціннісних орієнтацій (ПЦО) майбутніх учителів. Запропоновано модель ПЦО як інтегрованої смислової установки вчителя. Визначено рівні сформованості ПЦО майбутніх учителів. Проведено кількісний та якісний аналіз ПЦО майбутніх учителів. Встановлено, що значна кількість студентів нездатні за період навчання у ВНЗ самостійно сформувати власну систему ПЦО, що адекватна функціям педагогічної діяльності та відповідає її гуманістичній сутності. Доведено ефективність експериментальної програми формування ПЦО майбутніх учителів у процесі вивчення психології та спецкурсу, розроблених на засадах гуманітарної парадигми даної дисципліни з використанням активних методів навчання.

  Завантажити