Розглянуто організаційно-педагогічні умови формування готовності до прикордонної служби курсантів-дівчат: забезпечення їх початкового статутного навчання та виховання; розвиток військово-професійного стилю спілкування, спрямованого на роботу в різностатевих колективах під керівництвом командира жіночої статі; використання диференційованого підходу до формування дівочих навчальних груп; удосконалення індивідуальної професійної підготовки командного та науково-педагогічного складу чоловічої статі до роботи з курсантами-дівчатами. Визначено особливості їх підготовки до професійної діяльності. Створено професіограму офіцера жіночої статі, складовими якої є психофізіологічні особливості та характеристики, властивості особистості, які визначаються військово-професійною спрямованістю офіцера жіночої статі, вимоги до психолого-педагогічної та фізичної підготовки, зміст військової підготовки за фахом, а також модель формування професійної готовності курсантів-дівчат. На підставі результатів дослідження доведено ефективність визначених організаційно-педагогічних умов для підвищення даної готовності.

  Завантажити