Досліджено проблему інтеграції природничо-математичної та спеціальної підготовки майбутніх економістів-аграріїв. Доведено, що умовами ефективності процесу інтеграції навчальних дисциплін є формування системи природничо-математичних, економічних і спеціальних знань аграрного профілю на підставі інтегративного підходу; використання проблемного підходу до структурування змісту навчання з орієнтацією на ідеї міждисциплінарної інтеграції; реалізація модульної організації навчання з використанням нових інформаційних технологій на базі інтегративного підходу; реалізація метапідходу та конструювання навчальних інтегрованих метапредметів на підставі природничо-математичної та спеціальної підготовки економістів-аграріїв. Розроблено й експериментально перевірено модель і методику організації професійної підготовки студентів на засадах інтеграції природничо-математичних і спеціальних навчальних дисциплін.

  Завантажити